http://image-swirl.googlelabs.com

Los objetivos del curso son:

• Cohesionar al equipo entorno a la utilizacion de una metodologia comun para gestionar y mejorar los proyectos.
• Capacitar a los asistentes para pilotar con sentido practico y exito proyectos de diversa indole y magnitud.
• Capacitar a los asistentes para participar simultaneamente en varios proyectos, indistintamente de los diferentes roles que asuman.
• Concebir la gestion de proyectos desde la optica del Management y del trabajo en equipo, normalizando y estandarizando pautas de actuacion y procedimientos de decision.

Por si te interesa un poco más, a continuación te detallo el contenido del curso:

• Los proyectos, conceptos generales. La voz del cliente, factor clave de un proyecto. Indicadores de eficacia/eficiencia en los proyectos. Fases genericas de un proyecto. Claves para la madurez organizacional en la gestion de proyectos; la evolucion de la cultura en la organizacion vs los resultados de los proyectos.
• Lanzamiento y Definicion del proyecto (elaboracion de la memoria del proyecto):
  • Nombramiento de lider del proyecto
  • Definicion del proposito
  • Determinacion del ciclo de vida
  • Resultados finales esperados
  • Criterios de aceptacion.
• Definir los requisitos de seguimiento y de revision/aprobacion:
  • El lider del proyecto
  • El proposito del proyecto (el problema que pretende resolver y/o la oportunidad que pretende aprovechar)
  • La identificacion de las necesidades y requerimientos que el proyecto debe satisfacer, desde las perspectivas del cliente y de la organizacion.
  • Las restricciones, supuestos, contratos, compromisos y/o alternativas que condicionaran la actuacion y decisiones del equipo del proyecto (recursos, tecnicos, financiacion, plazos, politica de riesgos).
  • La afectacion del proyecto al estado del arte (situacion tecnico-cientifica actual).
  • La perspectiva de obtener nuevas patentes.
• Planificacion del proyecto. Partiendo de los datos iniciales, elaborar el plan del proyecto:
  • Corroborando el ciclo de vida y las etapas del proyecto.
  • Describiendo resultados objetivo de cada etapa.
  • Desarrollando-desplegando actividades para cada etapa.
  • Entrando duracion de las actividades.
  • Prelacionando etapas (interacciones entre tareas)
  • Analizando resultados planificados vs previstos inicialmente.
  • Validando el alcance del proyecto.
  • Completando listado de revision-aprobacion (estructura para la toma de decisiones y las medidas de control)
  • Evaluando riesgos y planificando contramedidas.
  • Elaborando listados de informes de seguimiento (flujos de comunicacion).
  • Revisando la composicion del equipo.
  • Estimando costes/esfuerzos internos.
  • Estimando costes externos.
  • Elaborando y aprobando el presupuesto del proyecto.
  • Previendo la explotacion de los resultados obtenidos.
• Al finalizar la planificacion del proyecto, conoceremos:
  • Las etapas del proyecto, asi como los resultados objetivo de las mismas.
  • Las prelaciones entre las etapas y actividades. Las duraciones previstas para cada actividad.
  • Los hitos, los riesgos y las contramedidas previstas.
  • El presupuesto del proyecto, incluyendo las subcontrataciones e inversiones previstas.
  • El plan de seguimiento y comunicacion.
  • Las repercusiones economicas futuras esperadas.
• Seguimiento y control. La monitorizacion del progreso del proyecto, la utilizacion de buffers en los plazos. Tratamiento y gestion de las desviaciones. Gestion de modificaciones y organizacion de las reuniones de seguimiento

Berto Romero ha dado un giro a su carrera. Ha dejado el humor y la simpleza que le caracterizaba, y ha escrito una obra destinada a ser un clásico de las letras españolas.

Se ha inspirado en un antepasado suyo, Ramon Romero, hombre del campo del siglo XIX, ha confeccionado una pieza de teatro áspera, desnuda, esencial, seca.

De momento, en las primeras represantaciones  se le escapa alguna gracieta. Les rogamos que las ignoren. Que no se rían. Se trata de un actor en plena metamorfosis, intentando dejar atrás el 'capullo' de cómico que era hasta ahora.

La crítica especializada ha dicho acerca de la obra: "Todavía no la hemos visto"

Más info en http://www.teatreneu.com/espectacles_detall.php?id=132

When peace like a river attendeth my way
When sorrows like sea billows roll
Whatever my lot thou has taught me to say
It is well it is well with my soul

My sin oh the bliss of this glorious thought
My sin not in part but the whole
Is nailed to the cross and I bear it no more
Praise the Lord, praise the Lord, O my soul

And Lord haste the day when my faith shall be sight
The clouds be rolled back as a scroll
The trump shall resound and the Lord shall descend
Even so it is well with my soul

It is well with my soul
It is well with my soul

Ya tenemos los billetes :-), iré con dos compañeros del curro, Ari y David, y ya estamos preparados para impartir este training.

El trainig será acerca de EMV.

Por si te estás preguntando que es EMV, a continuación te explico un poquito que es...

EMV (Europay-Mastercard-Visa) es un standard de interoperabilidad para tarjetas de banca como pueden ser tarjéticas de crédito y de débito, con tecnología chip. El objetivo de EMV, es standarizar la tecnología de los chips y los terminales lectores de estos chips.

En el primer quatrimestre del 2008, habían más de 730 millones de tarjetas de banca compatibles con EMV en todo el mundo.

El chip EMV basado en las tarjetas de pago, también se conoce como tarjeta inteligente (Smart Card), contiene un microprocesador embedido, cómo si fuera un mini ordenador. Este chip microprocesador contiene la información necesaria para utilizar la tarjeta de pago, y está protegido por varias capas/funcionalidades de seguridad.

Las tarjetas de chip son una alternativa más segura a las tarjetas de pago tradicionales de banda magnética.

Tres grandes principales compañías inmersas en realizar el standard EMV son:

• Visa
• MasterCard
• EMVco

Si quieres más información puedes leer en Wikipedia.

Si tienes que reclamar una multa, ahora podrás representar lo que ocurrió utilizando está aplicación.

Enlace: http://croquisaccidente.es/   / http://dibujar.croquisaccidente.es/

Para que tu web pueda aparecer en los búscadores en primeras posiciones es todo un arte, y realmente, hay gente profesional muy buena en este área que con diferentes estrategias pueden poner una página web en los mejores búscadores.

Sin querer ir de profesional, pongo unos enlaces a las páginas de los mayores búscadores para que puedas añadir tu web/blog a los búscadores, y así no tengas que esperar a que ellos hagan una búsqueda mediante los robots.

• Google Webmasters
• Yahoo Site Explorer
• Bing Webmaster Center

Espero que sea de (mini) ayudita.

Come up to meet you,
Tell you I'm sorry,
You don't know how lovely you are.
I had to find you,
Tell you I need you,
Tell you I set you apart.
Tell me your secrets,
And ask me your questions,
Oh, let's go back to the start.
Runnin' in circles,
Comin' up tails,
Heads are a science apart.
Nobody said it was easy,
It's such a shame for us to part.
Nobody said it was easy,
No one ever said it would be this hard.
Oh, take me back to the start.
I was just guessing,
At numbers and figures,
Pulling your puzzles apart.
Questions of science,
Science and progress,
Do not speak as loud as my heart.
Tell me you love me,
Come back and hold me,
Oh, when I rush to the start.
Runnin' in circles,
Chasin' tails,
Comin' back as we are.
Nobody said it was easy,
Oh, it's such a shame for us to part.
Nobody said it was easy,
No one ever said it would be so hard.
I'm goin' back to the start.
owwwwwwww
awwwwwww...
owwwwww.....
owwwwwwww...

Si das al enlace podrás escuchar la canción en Spotify.

Ver gráfico actualizado aquí.

En España este gráfico no es real. En general, los ingenieros están muy mal remunerados comparando con los demás paises Europeos.

Moodle is a Course Management System (CMS), also known as a Learning Management System (LMS) or a Virtual Learning Environment (VLE). It is a Free web application that educators can use to create effective online learning sites.

Moodle.org is our community site where Moodle is made and discussed.

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Moodle es un Sistema de Gestión de Contenido (CMS), también conocido por Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) o Entorno de Aprendizaje Virtual (VLE). Es una aplicació libre que los educadores y profesores pueden utilizar para crear sitios de aprendizaje online.

Moodle.org es una comunidad donde Moodle se lleva a cabo y se discute.

El objetivo es crear dos módulos para la plataforma de E-learning Moodle.
La descripción de los módulos es la sigueinte:

• Módulo 1: Permitir analizar cuestionarios con preguntas de una base de datos, y poder así, los alumnos realizar prácticas a distancia con corrección automática.
• Módulo 2: Permitir realizar aprendizaje cooperativo y gestionar grupos, con el fin de que los alumons puedan realizar las prácticas a distancia y en grupo, pudiendo compartir información de los ejercicios que haga cada uno.

Y bueno, esa etapa de Erasmus ya acabó, y ahora seguimos. Actualmente estoy llevando a cabo el proyecto final de Carrera, o más conocido por PFC. O sea que en los próximos post lo más probable que os hable del pfc y cositas relacionadas.

Un saludo

El blog es:

http://chusinreading.wordpress.com/

Ya estoy situado en mi habitación individual, la verdad que dispongo de una habitación muy cómoda y cálida, es pequeñita pero creo que va a ser un lugar en el que pasaré bastantes ratos, meditando, trabajando, estudiando,... como si fuese mi casa.

La residencia de Sibly Hall parece un hospital por fuera, pero por dentro está super bien, hay decenas de habitaciones para los estudiantes, zonas comunes como los servicios, cocina, bar, sala de billar, sala de limpieza,...

Y bueno, solo decir que ya he visitado la ciudad y he podido ver el Campus de Reading, y qué decir, impresionante!!! La ciudad tiene un aire entre moderna y antigua... hay muchos detallitos que la hacen muy especial.

Esta semana empieza la 'Fresher's Week', es la semana de bienvenida para todos los estudiantes internacionales y de Erasmus, y hay diferentes actos de bienvenida, en algunos nos darán comida(:-p), y podremos conocer mejor la universidad y entre todos los estudiantes, creo que va a ser un buen momento para entablar inicios de amistades.

La foto que pongo a continuación es la foto de un servidor al lado del cartel de la Universidad de Reading, y solo deciros que en breve tendré un blog especial para mi estancia de Erasmus en Reading...

Al final me decidí por el Sony Vaio FW11E!

Aquí te dejo ver un poco como es mi escritorio:

• Pc de Sobremesa
• Portatil Sony Vaio FW11E
• Lamparita
• Enciclopedia
• Router
• Disco duro externo 1
• Disco duro externo 2
• Altavoces 5.1
• Papelera
• Algunas fotos
• Varias cositas más...

Especificaciones técnicas  Sony Vaio FW11E - ordenador portátil 3GB RAM, P8400, HD 250 GB, pantalla de 16,4"

• Sistema Operativo: Microsoft® Windows® Home Premium origina Service Pack 1l
• Procesador & Chipset
  • Procesador Intel® P8400 a 2.26 GHz, L2 caché de 3 Mb, compatible con la tecnología Enhanced Intel SpeedStep®
  • Chipset: chip Mobile Intel® GM965 Express
  • FSB 1066 MHz
• Memoria:
  • 3 GB DDR2 SDRAM (2048 +1024 MB) .
• Almacenamiento
  • Disco duro de 250 GB. a 5400 rpm SATA
  • 1 Ranura, admite tarjetas Memory Stick™ de tamaño estándar y Pro,
  • Opticos: Regrabadora DVD a doble capa
• Pantalla y Gráficos
  • Pantalla de 16,4" X-black LCD Resolución 1600x900, WXGA++ (1600x900)
  • gráficos: ATI Mobility Radeon(TM) HD 3470 256 dedicados y hasta 1530 MB de memoria gráfica total disponible.
  • WebCam incorporada Motion Eye
• Audio
  • Altavoces estéreo incorporados: Sí
  • Sistema de sonido Windows® compatible: Sí
• Comunicaciones
  • Módem incorporado V92/V.90, K56 flex
  • Ethernet 10 BASE-T/100/1000
  • LAN inalámbrica (WLAN) integrada: 802.11a / b / g / Draft n
  • Velocidad de datos máx. de LAN inalámbrica 300 Mbps
  • Alcance de LAN inalámbrica (m): 10 - 100
  • Bluetooth™ integrado (Versión) 2.0 + EDR
• Puertos E/S
  • .LINK™ de 4 pastillas (IEEE1394), 400 Mbps: 1
  • Entrada CC: 1
  • Clavija de auriculares: 1
  • Ranura para Memory Stick™: 1 Compatible con Memory Stick PRO™,
  • 1 Ranura para tarjeta Express 34 mm
  • Clavija de micrófono: 1
  • Puerto directo RJ-11 (Módem): 1
  • Puerto directo RJ-45 (Red): 1
  • Puerto USB 2.0: 3
  • Conector VGA para monitor: 1
  • Salida S-Vídeo + HDMI™ 1.2 compatible con HDCP
  • Tarjeta PCMCIA tipo I o II: 1
• Alimentación Gestion de energia : Batería de ión-litio
• Teclado y Dispositivo puntero
  • Teclado completo
  • Sistema Puntero con teclas de desplazamiento en 4 sentidos
• Dimensiones
  • 261 x 29 - 37 x 384 mm.
  • Peso con la batería suministrada: 3.1 Kg.
• Garantía: 2 años de garantía recogida y entrega

Lo pasamos super bien, y sobretodo nos reímos un montón! A mis padres les hizo especial gracia poder recordar historias de Mortadelo y Filemon, historias que habían leído en las viñetas de cuando eran más pequeños!

Al entrar al teatro estaban algunos de los personajes amenizando la entrada a los espectadores. Eran muy divertidos, y tenemos algunas fotos con ellos.

La obra dura aproximadamente 2h 30'' con un descanso de 15 minutos! No se hace larga para nada, y la verdad que se pasa un rato muy relajado y sobretodo con muchas risas!

También los artistas/actores son de una calidad impresionante, toda la música es en directo y los efectos especiales los tienen muy bien trabajados. Hay un trabajo muy bueno detrás de todo el musical.

El musical contiene muchas canciones de los setenta, realmente hacían sentir un sentimiento especial hacia esos años:

• Me lo dijo Pérez
• Black is black
• Cantando bajo la lluvia
• Mamy Blue
• El baúl de los recuerdos
• Soy rebelde
• Yo soy aquél
• Achilipú apú apú
• ...

Esta obra conmemora el aniversario de 50 años de Mortadelo y Filemón, 50 años de interminables historias envueltos de el Superintendente, Ofelia la Secretaria, el profesor Bacterio, Maruli, ...

Aquí os dejo algunas fotos de la tarde-noche de ayer.

Introducción: enunciado de la paradoja

Imaginad que en un cierto momento estáis con un grupo de personas, por ejemplo en una reunión familiar o en un bar, cualquier grupo aleatorio de personas valdría. Digamos que hay 25 personas. Os planteo la siguiente cuestión: ¿cuál creéis que es la probabilidad de que en ese grupo de personas haya dos personas que cumplen los años el mismo día del mismo mes?? Quien no conozca este asunto probablemente responda algo como: No sé, pero seguro que muy pequeña. Al menos esa es básicamente la respuesta que yo me he encontrado siempre que he comentado el tema.

Pues la cosa es que ni mucho menos es pequeña. Vamos con lo que podríamos considerar el enunciado de la paradoja:

En una reunión de 23 personas escogidas aleatoriamente, la probabilidad de que dos de ellas cumplan los años el mismo día del mismo mes es de , es decir, hay un % de posibilidades de que haya dos personas que cumplan los años el mismo día del mismo mes.

Para las 25 personas de mi ejemplo la probabilidad es aproximadamente de , es decir, casi el %.

Básicamente lo que nos dice este resultado es que en una reunión de 23 o más personas es más sorprendente que no haya dos que coincidan en cumpleaños que el hecho de que sí las haya, algo que todo el mundo tiende a no creer en un primer momento.

Para ver la demostración matemática, aquí.

Este artículo lo he sacado de Gaussianos

Recopilada por Humor.Desvariandoando.com